ОРГАНИЗАЦИЯ ЦЕНТРОВ ОБЩЕСТВЕННОГО ДОСТУПА К СЕТИ ИНТЕРНЕТ И СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМОЙ ИНФОРМАЦИИ НА БАЗЕ МУНИЦИПАЛЬНЫХ МАССОВЫХ БИБЛИОТЕК: КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ БИБЛИОТЕЧНЫХ РАБОТНИКОВ

     Организацию Центров общественного доступа к сети Интернет и социально значимой информации государство поручило массовым библиотекам. Именно библиотеки как держатели информации призваны обеспечить доступ граждан к федеральным, региональным и муниципальным ресурсам, помочь пользователям извлечь необходимые сведения.

1. Подготовительный этап

• Получить технику.
• Выделить для нее удобное место, где можно будет разместить сопутствующую стендовую и другую печатную информацию.
• Пройти стажировку, научиться работать в ЦОДе (в том числе с посещением обучающих мероприятий областного уровня). Четко представлять структуру сайтов органов власти всех уровней. Уверенно пользоваться справочно-правовыми системами и справочно-поисковым аппаратом (электронным каталогом и базами данных, в том числе электронным каталогом СОУНБ, Региональным каталогом библиотек Свердловской области, базой данных «Весь Урал» и другими).
• Проанализировать свои ресурсы, подать заявку на недостающую литературу, содержащую правовую информацию, а также социально значимую информацию для тех групп, с которыми планируете работать.
• Проинформировать население о возможностях ЦОДа.

1. Оформить стендовую информацию в стенах библиотеки.
2. Разместить информационные плакаты в сельской администрации, школе ФАПе, детском саду, Доме культуры и других посещаемых объектах.
3. Выступить на собраниях на производственных участках, в общественных организациях (ветеранских, родительских, женских). Дать информацию в СМИ, на сайте библиотеки. Выступить на отчетном собрании главы сельской территории.
4. Подчеркнуть бесплатность, полезность, актуальность, доступность услуг. Оказание платных услуг в соответствии с «Тарифами на оказание платных услуг структурного подразделения МАУК «ЦСКС» ГО Богданович», утвержденными директором МАУК «ЦСКС» ГО Богданович.
5. Провести мониторинг востребованности услуг, выявить, какими группами населения какая социально значимая информация будет востребована.

2. Функционирование ЦОДа

1. Индивидуальное обслуживание пользователей. Предоставление им рабочего места, техники, помощь в поиске информации, консультирование. Предоставление доступа к информационным ресурсам федерального, регионального, муниципального уровня: Сайт Президента РФ, сайт Правительства РФ, портал государственных услуг, сайт Губернатора Свердловской области, сайты органов местного самоуправления ГО Богданович и другие.
2. Выявление приоритетных социальных групп населения, с которыми предполагается работать в ЦОДе. Это могут быть пенсионеры, инвалиды, призывники, молодые избиратели, ветераны локальных войн, родители, предприниматели, мигранты, безработные, партийные, женские, материнские общественные организации. Причем, группы эти могут быть мобильными: один и тот же человек может входить в разные группы (предприниматель, он же избиратель, родитель, член партии). Приоритет групп также может меняться в зависимости от социальных и политических условий. В период призывной или избирательной кампаний – это призывники или избиратели. Ко Дню матери можно приурочить работу с группой одиноких матерей, многодетных матерей. В Международный день инвалидов – с инвалидами, членами их семей. Ко Дню прав ребенка – с родителями и педагогами, детьми.
3. Эта работа с группами может быть подкреплена партнерами. Ими могут стать главы местных администраций, директора школ, участковые уполномоченные, члены различных партий и т.д. Информация о них может содержаться на стенде: кто есть кто, фото, время приема граждан. Партнеры приглашаются на мероприятия, чем повышают престиж библиотеки в местном сообществе.
4. Формы работы в Центре общественного доступа – это традиционные информационные формы:

• День информации (для потребителя с раскрытием правил торговли);
• День избирателя (с приглашением представителей различных партий и кандидатов);
• День призывника (с участием солдатских матерей, ветеранов локальных войн, уволенных в запас, представителей общественных организаций);
• Правовые часы (с участием участкового уполномоченного);
• Социальные уроки (с приглашением специалистов по социальной работе);
• Уроки толерантности (с участием представителей национальных объединений, служителей различных религиозных конфессий, которые не замечены в экстремистской деятельности);
• Школа безопасности (помогут участковый уполномоченный, медицинский работник).

1. Основными направлениями деятельности ЦОДа являются: информационные, справочные, консультационные услуги, просветительская деятельность.
2. В ЦОДе может накапливаться печатная информация и содержаться в тематических папках. Это закладки, проспекты сайтов, памятки призывнику, агитационные материалы избирательных кампаний, правила поведения на воде, на льду и т.д.
3. Важнейшей функцией ЦОДа является обучение компьютерной грамотности пользователей. Оно может быть дифференцированным для разных категорий граждан. Одни могут работать самостоятельно, другим нужна консультация, третьим – обучение с нуля.
4. Массовое информирование в ЦОДе – это продвижение услуг ЦОДа в разные слои населения, пропаганда его возможностей.
5. В ЦОДе ведется ежедневный статистический учет посещений, как в целом, так и отдельных групп пользователей. Кроме этого, фиксируются обращения по телефону, по электронной почте и на сайт библиотеки. Ведется учет библиографических справок всех типов, использованных информационных ресурсов. Учитывается выдача печатных изданий и копий документов. Учитываются консультации (библиотекаря и специалистов) и отказы на предоставление информации с указанием причины.
6. Деятельность ЦОДа необходимо оперативно освещать в СМИ (публикации в прессе, информация по радио, информация по ТВ, информация на сайте и в социальных сетях).
7. Для успешной работы ЦОДа на базе муниципальной массовой библиотеки библиотечным работникам необходимо посещать мероприятия системы повышения квалификации различных уровней.
8. Библиотечные работники отчитываются о работе ЦОДа в установленные сроки и в установленном порядке перед контролирующими органами    (Центральной районной библиотекой, МАУК «ЦСКС» ГО Богданович, Администрацией ГО Богданович, СОУНБ).
9. Деятельность ЦОДа регламентируется «Положением о Центре общественного доступа».
10. Консультационная и практическая помощь по организации ЦОДов на базе муниципальных массовых библиотек ГО Богданович возлагается на отдел методической и библиографической работы Центральной районной библиотеки МАУК «ЦСКС» ГО Богданович.

     Министерство культуры Свердловской области и Свердловская областная библиотека для детей и юношества в 2015 году организовали и провели для специалистов области большой обучающий семинар, посвященный Году литературы,  под названием «Школа читательских компетенций».  1-я сессия проходила 9-10 апреля, 2-я -11-12 ноября. Мне повезло, я стала участницей двух сессий «Школы…», которая оставила самые приятные впечатления. Было интересно познакомиться с новыми людьми, их идеями, опытом работы. Хочется поделиться  впечатлениями от второй сессии. Коллеги из Новоуральского ГО  заразительно и увлечённо познакомили с уроком обучения детей глубокой работе с текстом на примере книги Ирины Краевой « Колямба, внук Одежды Петровны». С удовольствием познакомились с проектом Ирбитской библиотечной системы «Модный приговор для русской классики». Самые лучшие книги, к сожалению, стареют раньше других, а в  результате участники проектаполучают  новые нарядные обложки и кардинально изменяют  свой имидж. В этом мы смогли убедиться, поучаствовав в мастер-классе. Не менее увлекательным было выступление учителя русского языка и литературы МАОУ гимназии №2 Татьяны Делеровны Кочубей «Использование интернет-технологий в формировании читательских компетенций».  12 ноября доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой русской и зарубежной литературы Вятского государственного гуманитарного университета Елена Олеговна Галицких, (от неё я в полном восторге), презентовала  авторскую программу «Время читать с увлечением!». Елена Олеговна  предложила  две лекции: «Значит, нужные книги ты в детстве читал!» (навигация в чтении подростков и их родителей) и лекцию-презентацию «Уроки чтения, или Камасутра книжника».  По окончании курса повышения квалификации   появился значительный запас как теоретических, так и практических знаний,  что  позволит  более уверенно чувствовать себя в профессиональной деятельности и целенаправленно использовать полученные знания в повседневной работе. На следующий год организаторы вновь планируют работу «Школы читательских компетенций», с нетерпением буду ждать новых встреч.

Усова Н.С.заведующая Гарашкинской библиотекой

     11-12 ноября на базе Новоуральской публичной библиотеки состоялся российский научно-практический семинар «Центры общественного доступа и формирование информационной культуры общества». На семинаре, кроме библиотекарей Свердловской области, присутствовали коллеги из Челябинской, Курганской, Оренбургской областей, Пермского края.

     Т. Г. Мерзлякова, Уполномоченный по правам человека в Свердловской области, определила роль и место библиотек в системе правового просвещения населения, перечислила приоритетные группы и темы для углубленной работы.

     Озвучил итоги реализации областной целевой программы «Информационное общество Свердловской области» на 2011 – 2015 годы и основные направления развития ЦОД до 2022 года главный специалист отдела профессионального искусства, художественного образования, творческих проектов и информатизации Министерства культуры Свердловской области В.С. Кутарев. Основной акцент выступления был сделан на обеспечение доступа населения к государственным и муниципальным услугам, предоставляемым в электронном виде.

     В 2015 году библиотеки Богдановичской ЦБС принимали участие в анкетировании, посвященном деятельности ЦОД на базе муниципальных библиотек. О.В. Казимирская, заведующая научно-методическим отделом СОУНБ, познакомила присутствующих с результатами областного мониторинга.

     Опыт работы ЦОД на базе муниципальных библиотек был озвучен коллегами из Нижнего Тагила и Первоуральска.

     Второй день работы семинара был посвящен знакомству с опытом работы библиотек Новоуральского городского округа. Темы организации работы ЦОД, обучение пожилых людей компьютерной грамотности, безопасный Интернет для детей, работа с социально значимой информацией в сельской библиотеке, вопросы технического оснащения ЦОД были озвучены на высоком профессиональном уровне. Семинар завершил круглый стол участников, где каждый присутствующий имел возможность рассказать о своей работе, озвучить проблематику.

     Безусловно, подобные профессиональные встречи вносят весомый вклад в профессиональный кругозор, помогают библиотекарям держать руку на пульсе актуальных направлений библиотечной работы.

Т.В. Валова

Технологическая карта составлена для выполнения технологического процесса по составлению актов на выбытие литературы, и поможет вам устранить ошибки при написании актов.

Подготовка литературы к списанию :

• изъятие из книги или брошюры титульного листа с проставлением на нем цены, указанной на издании;
• на литературу, утерянную читателями, написать талон по « Тетради учета книг, принятых от читателей взамен утерянных» с указанием на талоне инвентарного номера, автора и названия книги, года, отдела и цены;
• провести сверку титульных листов и талонов с алфавитным каталогом для уточнения цены, отдела, года издания, автора , названия книги и инвентарного номера;
• проверить отобранную литературу с учетными документами , чтобы не допустить повторного списания.

Написание списка к акту на списание.

Приложение к акту № _____от _________

Список

на исключение объектов библиотечного фонда

по причине   ветхость

Список составлять Строго в порядке возрастания инвентарных номеров, брошюры в алфавитном порядке

Дальнейшая работа с актами:

• сдача списка акта в ОКиО;
• утверждение акта директором ЦБС ;
• исключение списанных изданий из учетных документов в библиотеке: зачеркивается инвентарный номер в инвентарных книгах и проставляется № акта и год ,   изымаются карточки из АК и СК );
• сделать пометку, что акт проработан;
• подшить акт в папку хранения.

Федорова В. Е., зав. ОКиО

1. Работа с систематическим каталогом

1.1 Сверяются индексы и формулировки рубрик на каталожных разделителях с новыми таблицами ББК.

1.2 Оформляются новые каталожные разделители в соответствии с новыми таблицами ББК.

1.3 На карточках систематического каталога пишутся новые индексы. карточки расставляются за соответствующие каталожные разделители.

2. Работа с алфавитным каталогом

2.1 С карточек систематического каталога новые индексы переносятся на карточки алфавитного каталога.

3. Работа с книжным  фондом

3.1  Книги соответствующего отдела сверяются с карточками  систематического каталога.

3.2 Новые индексы систематического каталога переносятся на переплёт и титульный лист книги.

3.3 Оформляются новые полочные разделители с изменёнными индексами и формулировками рубрик.

3.4 Книги расставляются за соответствующие полочные разделители.

Л.В. Достовалова, редактор ОКиО