Централизованная библиотечная система МО Богданович

«Узнай свою страну: официальные и народные символы России»

В рамках празднования Года народов России в Барабинской библиотеке прошла увлекательная игровая программа для дошкольников и их родителей под названием «Неофициальные символы России».

            Программа началась с изучения официальных государственных символов: герба, гимна и флага Российской Федерации. Дошкольники успешно справились с заданиями, узнавая и отличая российский триколор среди флагов других стран, а также продемонстрировали знание правил поведения при исполнении государственного гимна.

            Первым неофициальным символом России оказалась берёзка. Ребятам удалось её распознать, разгадав загадку. Далее ведущая попросила детей и родителей поделиться своими знаниями о берёзе. Присутствующие рассказывали, что берёза символизирует красоту природы России, широко распространена в лесах и считается одним из главных символов Родины.

            Следующим символом, который раскрыли участники, стала знаменитая русская матрёшка. Для этого ребятам потребовалось собрать картину-пазл. Когда картинка сложилась, заведующая библиотекой рассказала историю появления матрёшки.

            Далее ребят ожидало новое задание — загадка, разгадав которую, они узнали ещё один известный символ России — самовар. Заведующая библиотекой рассказала участникам о том, что первые самовары появились именно в городе Туле, став своеобразным брендом региона. Самовар символизировал домашний уют, тёплые семейные встречи и традиционное гостеприимство.

            Одним из наиболее забавных испытаний стало определение предмета на ощупь: участники определяли, какой именно русский символ скрывается под платком. Это была шапка-ушанка!

            Заключительным испытанием для дошкольников и их родителей стало определение животного по следам. Посмотрев на разнообразные отпечатки лап разных лесных обитателей, ребята уверенно назвали следующего символа — медведя. Медведь давно стал образом, ассоциирующимся с Россией, воплощением силы, мощи и мудрости.

            Финальный сюрприз — угощение традиционным русским караваем. Этот символ русского гостеприимства завершил праздник дружным чаепитием всех участников.

Особенную признательность выражаем Васениной Ольге Владимировне, которая выступила спонсором мероприятия и приготовила самый вкусный каравай!

Быкова Н.А., заведующая Барабинской библиотекой-сектором №3

Крым и Россия – мы вместе!

Сотрудники Ильинского сектора библиотеки № 11 и Ильинского СДК совместно провели мероприятие, посвященное Дню воссоединения Крыма с Россией.

Цель мероприятия - формирование чувства патриотизма и уважения к исторической памяти, воспитание любви к Родине и гордости за принадлежность к великой державе.

Ведущие рассказали о значении единства и дружбы народов России и Крыма, истории Крыма, о событиях, приведших к объединению Крыма с Россией, подчёркивая значимость этого шага для обеих территорий.

А также была проведена интерактивная викторина с вопросами о культуре, истории, традициях и достопримечательностях Крыма

В завершение мероприятия обсудили важность взаимопонимания и сотрудничества между народами.

Мероприятие прошло в тёплой атмосфере, объединив взрослых и детей общим чувством причастности к великому событию. Участники отметили особую атмосферу солидарности и радости, царившую на мероприятии.

Калугина Л.В., заведующая Ильинской библиотекой-сектором №11

В стране поэзии Галины Гузь

Сегодня в Центральной районной библиотеке царила особенная вдохновенная атмосфера. Здесь прошло мероприятие, приуроченное к Всемирному дню поэзии. Почетным гостем библиотеки стала наша землячка, талантливая поэтесса Галина Михайловна Гузь.

На творческую встречу были приглашены самые юные жители нашего города — первоклассники. Ребята с неподдельным восторгом и вниманием слушали стихи в исполнении автора. Произведения Галины Михайловны, наполненные любовью к родному краю, природе и детству, нашли живой отклик в сердцах малышей.

Встреча прошла в теплой и дружеской обстановке: дети не только слушали, но и активно общались с поэтессой, а главное, громко смеялись. Ведь главными героями поэтессы были ровесники, такие же школьники. Были прочитаны и серьезные стихи, посвященные военным действиям. Этот день стал настоящим праздником поэзии и еще раз доказал, что искусство объединяет людей разных поколений.

Спасибо Галине Михайловне за подаренное настроение и любовь к поэзии, а ребятам — за неподдельный интерес! Ждем новых встреч!

Сорокина М.В., заведующая отделом по работе с детьми

Праздник непослушания Сергея Михалкова

В Центральной районной библиотеке прошла познавательно-игровая программа «Праздник непослушания Сергея Михалкова», посвященная творчеству замечательного детского поэта.

Ребята отправились в необычное литературное путешествие, сделав несколько веселых остановок. На станции «Двор» дети вспомнили знаменитое стихотворение «А что у вас?» и поиграли в игру, рассказывая друг другу свои забавные новости.

На «Фруктово-овощной» остановке участники программы превратились в героиню стихотворения «Про девочку, которая плохо кушала». В подвижной игре ребята учились отличать полезные продукты от вредных, дружно хлопая и топая.

Особый восторг вызвала «Сказочная» остановка, где дети вспомнили историю про трёх поросят. С помощью игры «Построй дом» они не только показали, из каких материалов строили свои домики Ниф-Ниф, Наф-Нафи, Нуф-Нуф, но и ловко уворачивались от воображаемого волка.

Также юные читатели попробовали себя в роли актеров пантомимы на станции «Профессиональная». С удовольствием отгадывали строчки из известных стихов в викторине и вспомнили, что именно Сергей Владимирович Михалков является автором слов главной песни нашей страны — Государственного гимна Российской Федерации.

Встреча получилась не только веселой и шумной, но и познавательной. Ребята доказали, что хорошо знают и любят творчество знаменитого поэта, и пообещали чаще перечитывать его добрые и мудрые книги.

Глебова М.С., библиотекарь отдела по работе с детьми

Крым в истории нашей страны

В 2026 году исполняется 12 лет с момента воссоединения Крыма с Россией. В этот день президент Владимир Путин подписал договор между Российской Федерацией и Республикой Крым о вхождении полуострова в состав России. Такое решение приняли по итогам референдума о статусе региона. Студенты Богдановичского политехникума в Центральной районной библиотеке на часе истории «Крым в истории России» узнали из истории, что полуостров Крым находился в составе Российской империи с 1783 года. В 1954 году передан из состава РСФСР в УССР, а в 2014 году вернулся в состав Российской Федерации. После референдума 16 марта 2014 года, 18 марта был подписан договор о принятии Республики Крым и города Севастополь в состав РФ. Поговорили о значении его возвращения в состав России, а также о событиях, которые к этому привели. В видеоряде увидели красивые места и природу полуострова, что Крым всегда был российской здравницей. Сегодня тема «Крымской весны» волнует абсолютное большинство людей, и главное, что у молодого поколения должно быть четкое представление того, что значит для народов Крыма и всей России историческое воссоединение Крыма с Россией!

Соловьева Н.М., заведующая отделом обслуживания читателей ЦРБ

По следам Даля

В стенах Гарашкинской библиотеки прошел настоящий праздник для тех, кто неравнодушен к красоте и богатству русского языка. Участники погрузились в увлекательное путешествие по миру слов, начав его с истории жизни Владимира Ивановича Даля – поистине выдающейся личности - врача, писателя и неутомимого исследователя русской речи. Сначала школьники узнали о детских и юношеских годах Даля, его семье и образовании, о военной службе и, конечно же, о его знакомстве с Александром Сергеевичем Пушкиным. Эти рассказы ожили благодаря просмотру познавательного видеоролика «В. И. Даль. Человек-словарь». Особое внимание было уделено главному детищу писателя – «Толковому словарю живого великорусского языка» - произведению, которое принесло ему всенародное признание. Далее участники сами стали активными исследователями языка: без слов, лишь с помощью жестов и мимики они передавали значение устойчивых выражений, собирали разрозненные части пословиц и с азартом соревновались в произношении скороговорок. Это мероприятие стало не просто данью уважения великому Далю, но и замечательным шансом для участников прикоснуться к живому русскому слову, открыть для себя сокровища народной мудрости.

Усова Н.С., заведующая Гарашкинской библиотекой-сектором №10

Четыре четверти

Молодой и уверенный в себе выпускник педагогического вуза, полный энтузиазма и надежд на успешное будущее, приезжает в деревню учительствовать. Он убежден, что знает все необходимое для успешной работы: методики преподавания, требования к учебному процессу, как организовать учебный день и поддерживать дисциплину. Но реальность оказывается гораздо сложнее, чем он себе представлял.

Первый урок проходит гладко, и он чувствует себя уверенно. Но уже на втором уроке сталкивается с первыми трудностями. Ученики не проявляют должного интереса к предмету, отвлекаются, задают вопросы, на которые он не готов ответить. И теперь понимает, что его теоретические знания не всегда применимы на практике.

Постепенно он осознает, что ему нужно научиться не только передавать знания, но и вдохновлять, мотивировать, поддерживать интерес к учебе. А это не так-то просто. Он начинает искать новые подходы к обучению, изучать современные методики, такие как проблемное и развивающее обучение. Он понимает, что настоящий учитель — это не просто человек, который знает свой предмет, но и тот, кто умеет находить общий язык с учениками, понимать их потребности и интересы.

Учителя, работники образования и родители могут увидеть, как молодой специалист проходит через этапы профессионального становления: от простых методов преподавания к более сложным и эффективным. Они могут наблюдать, как он учится слушать и понимать учеников, как находит баланс между требованиями программы и потребностями детей.

Описание первого учебного года в деревенской школе глазами молодого специалиста будет интересно не только тем, кто профессионально связан со школой, но и широкой аудитории. Книга позволяет заглянуть за кулисы учебного процесса и увидеть, с какими трудностями сталкиваются молодые учителя, как они преодолевают эти трудности и находят свой путь в профессии.

Но главный читатель этой книги — студент педагогического вуза. Он увидит, что профессия учителя — это не просто работа, а призвание, требующее постоянного самосовершенствования и готовности к новым вызовам. Поймет, что настоящий учитель — это тот, кто умеет вдохновлять, поддерживать и направлять учеников, и поможет им раскрыть свой потенциал.

Доступно в проекте ЛитРес библиотека.

Мархасина М.В., библиограф МБО

Пушкин и его значение в русской культуре

Александра Сергеевича Пушкина часто называют «Солнцем русской поэзии», и это звание подчёркивает его выдающийся вклад в литературу, культуру и развитие русского языка. Это не просто поэтический эпитет, а точное определение его значимости в истории русской культуры. Пушкин не только написал множество произведений, ставших классикой, но и сыграл ключевую роль в преобразовании русского литературного языка, сделав его более богатым, выразительным и доступным для широкой аудитории.

Название «Солнце русской поэзии» было впервые использовано в некрологе, опубликованном в газете «Литературные прибавления к Русскому инвалиду» 29 января 1837 года. Это произошло вскоре после трагической гибели поэта на дуэли с Жоржем Дантесом. Некролог был написан с глубоким эмоциональным подтекстом, подчёркивая масштаб личности Пушкина и его влияние на русскую культуру.

Изначально считалось, что автором некролога был редактор «Литературных прибавлений» Александр Андреевич Краевский. Однако в начале XX века, в 1914 году, появилась гипотеза, что текст мог быть написан другим выдающимся писателем того времени — Владимиром Фёдоровичем Одоевским. Эта теория основывается на стилистическом сходстве между некрологом и произведениями Одоевского, а также на некоторых исторических свидетельствах. Несмотря на продолжающиеся споры, точное авторство остаётся предметом дискуссий среди литературоведов.

Пушкин был не просто поэтом, но и прозаиком, драматургом, критиком и переводчиком. Его творчество охватывает широкий спектр жанров и тематик — от лирических стихотворений и философских размышлений до эпических поэм и сатирических рассказов. Он сумел объединить в своих произведениях лучшие черты как русской, так и мировой литературы, создав уникальный стиль, который стал основой для последующих поколений писателей.

Кунавина М.С., заведующий МБО