А вы знали, что в Центральной районной библиотеке для детей разных возрастов выписывается большое количество периодики? Что же такое периодика? Обратившись к словарю Сергея Ивановича Ожегова, мы находим определение этого слова. «Периодика – периодические издания (газеты и журналы). Периодический – выходящий из печати через определённые промежутки времени». Журналы и газеты отличаются друг от друга. Газета выходит часто, на больших листах. Главная ее особенность – оперативность. Журналы выходят раз в месяц. Они печатаются в виде брошюры, с красочными листами и фотографиями. Статьи в журналах основательные.

В минувшую пятницу библиотекари Центральной районной библиотеки пришли в гости к учащимся школы №3 с яркими детскими журналами. Для ребят была представлена выставка – просмотр «Журналы и журнальчики для девочек и мальчиков». Ребята с большим интересом знакомились с журналами – «Классный», «Наш Филиппок», «Филя», «Спасайкин» и многими другими. Современные журналы – просто загляденье! Так и хочется взять их в руки – посмотреть, полистать. Наша библиотека периодически выходит в школы с такими выставками.

Приглашаем каждый день в наш уютный читальный зал, где каждый сможет найти себе чтение по душе. Мы вас ждём!

Сорокина М.В., заведующая отделом по работе с детьми

Дорогие друзья, вы когда-нибудь задумывались, зачем миру нужны музыканты, поэты, писатели? Почему так важно существование творчества в нашей жизни?

Говорят, что искусство – это отражение человеческой души, это целый мир, наполненный эмоциями, чувствами, безграничной человеческой мудростью. В искусстве мы можем найти ответы на многие вопросы, или задаться новыми. Оно говорит с нами посредством трогательных книг, песен, царапающих душу стихов; лечит в самые тяжёлые моменты и наставляет на светлый путь во время смятений.

Значимость искусства также прекрасно понимал Владислав Петрович Крапивин. В своих произведениях он смог оставить важные наставления для мальчишек и девчонок, в объятиях его строк и по сей день находят покой и уверенность подрастающие поколения. Владислав Петрович смог оставить после себя клад, который сделает духовно богатым всякого человека, открывающего его захватывающие миры.

Подробнее о творчестве командора (так Владислава Петровича называли воспитанники клуба «Каравелла»), его жизненном пути, сегодня мы поговорили с учащимися среднего школьного возраста школы №3 в рамках литературного часа «Лоцман книжных фантастических морей».

Ребята узнали много интересных фактов о знаменитом уральском писателе, а также о его замечательных рассказах. Особенно детально мы затронули фантастическую сторону таких произведений автора, как: «Дети синего фламинго», «Голубятня на желтой поляне». Ведь даже в, казалось бы, нереальных, выдуманных историях у Владислава Петровича всегда прослеживался более чем реалистичный сюжет. Смышлёные ребята сразу догадались в чём тут дело! Подтекст, скрытые смыслы – важные составляющие творчества, которые умело использовал Владислав Крапивин. Сквозь призму фантастического сюжета, он передавал нечто глубокое, ценное и важное для читателя.

Погружение в творчество такого замечательного писателя как Владислав Петрович Крапивин сподвигло многих учеников ближе познакомиться с его творчеством. Мы рады, что подростки начинают всё больше и больше интересоваться произведениями такого чудесного человека. И мы будем продолжать стараться и дальше популяризировать этого автора среди детей и подростков.

Важенин А.К., библиотекарь отдела по работе с детьми

Под таким названием в Центральной районной библиотеке прошёл познавательный час. С ребятами подготовительной группы детского сада №11 мы совершили увлекательное путешествие в мир изобретений. С помощью видеороликов, узнали о таких изобретениях, как: велосипед, паровоз, самолёт. Отметили, что первый велосипед и паровоз в России были изобретены именно нашими уральскими умельцами. Благодаря изобретателям, у нас появилось то, без чего мы не представляем современную жизнь. Отгадали загадки о бытовой технике. В игре «Назови родственника» сравнили название и применение старинных предметов и современных, так как далеко не все предметы сохранились до наших дней. Поговорили с детьми, кто может стать изобретателем. Сделали вывод, что для этого надо много изучать, познавать, наблюдать, увлекаться. Закончили наше путешествие занимательными опытами «Волшебные жирные пятна» и «Перевернутый стакан». Дали доступные объяснения этим чудесам. Ведь, как поётся в песне на слова Григория Остера: «Ужасно интересно всё то, что неизвестно! Ужасно неизвестно, всё то, что интересно!»

Таскина Н.П., библиотекарь отдела по работе с детьми

В рамках Недели чтения, которая проводится в Свердловской области с 13 по 19 февраля и посвящена научно-популярной литературе, 15 февраля для учащихся школы №3 проведены информ-досье «Научные открытия, которые потрясли мир».

20 век стал веком поразительных открытий. Когда -то человечество не слушало радио и не знало об электричестве. Со школьниками состоялся разговор о разных открытиях человечества в разное время. Начиная от колеса - до компьютера и интернета. Ребята посмотрели ролики об изобретении самолёта, лампочки, телефона и других.

В конце сделали вывод о том, как прошлое влияет на нашу современную жизнь. Как бы выглядела наша жизнь без изобретений человечества.

Кто знает, а вдруг сегодняшние школьники станут в будущем великими учёными и изобретателями.

Сорокина М.В., заведующая отделом по работе с детьми

14 февраля библиотекари централизованной библиотечной системы городского округа Богданович посетили Свердловскую областную специальную библиотеку для незрячих и слабовидящих им. Д.Н. Мамина–Сибиряка. Здесь проходил семинар –практикум для специалистов учреждений культуры Свердловской области «Арт – терапия в работе с детьми: содействие социокультурной реабилитации и адаптации в обществе».

Библиотекарям была представлена интересная и насыщенная программа, посвящённая терапии искусством. Очень полезная информация была представлена разными спикерами.

Одно из выступлений было посвящено арт–терапии в работе с детьми. Эту тему представила Суздалева Ангелина Александровна, практикующий психолог и арт-терапевт, преподаватель Международного института прикладной психологии. Ангелина Александровна начала с теоретической части, в которой рассказала о задачах социокультурной реабилитации и адаптации в обществе. Особое внимание было уделено особенностям и принципам арт–терапевтической работы с детьми.

Затем была предложена практическая часть. Библиотекари взяли в руки кисти, краски и начали творить. Ангелина Александровна ненавязчиво руководила процессом. В итоге у нас получилось прекрасное полотно, каждый вложил в него свою частичку.

Такие занятия очень важны для нас, библиотекарей, чтобы найти подход к «особенным» детям.

Сорокина М.В., заведующая отделом по работе с детьми